О школах будущего.

Давайте попытаемся немного приоткрыть завесу будущего. И давайте, подумаем какие школы могут быть, учитывая особенности детей, которые приходят в наш мир? Сейчас уже ни для кого  не секрет и мы видим, как меняемся мы, как меняется мир вокруг нас .  Посмотрите, как оживает природа, как меняются многие люди, как по-другому себя ведут животные. Какие красивые рассветы, закаты, какими насыщенными становятся краски вокруг. И сейчас, как никогда многие родители школьников сталкиваются с тем, что дети не хотят учиться в традиционных школах. Именно такие дети создают больше всего проблем в школе учителям.  И начинается поиск альтернативных школ: детей переводят в семейные классы, на семейное обучение, частные школы где обучение строится в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.  И дети оживают в этих условиях. Почему так происходит? Эти дети пришли уже совершенно с другим мировоззрением из очень высоких измерений, чтоб помочь людям выйти на другой уровень духовного развития. Золотой век, так он значится в священных писаниях.  Конечно, не все дети такие, мы сейчас говорим о «кристальных» детях. Нам сейчас сложно представить, что помимо нашей цивилизации есть еще и  другие более развитые цивилизации, но это так. Если мы сейчас живем в дуальном мире( третье измерение), где царят энергии разделения и власти. То эти дети пришли из пятого, шестого и выше измерений, где царят энергии Братства, Единства,Равенства и Безусловной Любви.  Мир таких деток полон любви, их сознание божественно от рождения. Они привыкли жить в таком мире и создают его вокруг себя. Поэтому попадая в чуждые для них энергии их сознание сопротивляется. Некоторые из них закрываются и отгораживаются от непонятного для них мира. И яркий тому пример дети - аутисты. Но сейчас, когда меняются энергии Земли эти детки будут «оживать».  Но вернемся к нашим «кристальным «детям -   эти дети пришли с определенным багажом знаний, который очень отличается от тех знаний, по которыми мы привыкли жить и эти знания в недалеком будущем помогут создать новый мир пятого измерения на Земле. Будут переданы новые высокоразвитые технологии, сверхскоростные средства передвижения и многое другое, которые помогут бережно относиться к природным ресурсам Земли , сохранив всю красоту нашей планеты и  жить всем нам в гармонии с природой. Очень сильно изменится система образования, многие предметы канут в лету из - за ненадобности , появится много других предметов.  Развитие детей с раннего возраста будет направлено на раскрытие способностей и талантов. Чтоб уже в школе ребенок смог развиваться в выбранном направлении в соответствии со складом своего ума. В традиционных школах учат мыслить линейно, эти дети уже от рождения видят картину целостно, понимая чувствуя все мотивы, причинно- следственные связи других людей.  Соответственно и система образования для них необходима другая, другие подходы. Это будут малочисленные и вероятно профильные классы, чтоб можно было уделить внимание каждому ученику. Профильные предметы будут более глубоко изучаться, а по некоторым предметам будут получать базовые знания , все будет зависеть от выбранного профиля обучения. Не менее важно, на мой взгляд, чтоб в школе были творческие мастерские, кружки где дети могут создавать что-то своими руками, сочинять, конструировать, моделировать, рисовать, петь, что максимально создаст атмосферу для  раскрытия творческого потенциала.  Но самое главное они будут объединены общими интересами и всесторонне развиты.  Ведь проще понимать друг друга, когда дети созвучны для друг друга, понимают друг друга с полуслова и педагоги тоже.  И в заключении хочется сказать . Конечно, все это произойдет не в одночасье, но начинать желательно уже сейчас.  Жизнь в дуальном мире не прошла бесследно и для кристальных детей. Но с повышением вибраций дети будут вспоминать свое предназначение.